"Pensar la ciudad como texto a leer y reescribir se encuentra sumamente ligado a la idea de educar para una ciudadanía crítica, sensible, reflexiva y transformadora"
La cita, que forma parte del proyecto "Semana de la Ciudad", es una buena síntesis del espíritu que lo sustenta.
Esta propuesta está diseñada para que niñas, niños y jóvenes, y también los propios docentes, participen de una experiencia de aprendizaje con un fuerte anclaje en lo lúdico, poniendo en relación cuerpo y palabra, arte y ciencia, conocimiento y expresión.
Laura Lorenzi y Gabriela Sevlever, docentes responsables de la "Semana de la Ciudad", indagan sobre las expectativas de logro en relación a los contenidos curriculares de nivel inicial y primaria que involucran aspectos vinculados a la ciudad. ¿Qué dispositivos didácticos son favorables para aprender aspectos tangibles e intangibles de la ciudad en la que vivimos? ¿Cómo se va construyendo la pertenencia al lugar? ¿Cuál es el registro, la percepción que niñas y niños tienen de la ciudad en la que se desarrollan? ¿Cuáles estrategias didácticas favorecen la apropiación del espacio público y la noción de responsabilidad compartida? Estos son algunos de los interrogantes que se ponen en juego, no para hallar respuestas acabadas y unívocas, sino para propiciar la reflexión y la experiencia compartida.
Las escuelas que hayan participado en ediciones anteriores podrán volver a hacerlo, ya que las propuestas van cambiando año a año.
"Semana de la Ciudad" en el IFDC, una oportunidad para aprender, sorprenderse y disfrutar.
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